隨著國家對教育信息化的政策的持續(xù)推進，2014年多媒體教學觸摸一體機行業(yè)開始表現(xiàn)出了強勁的增長趨勢，尤以交互式平板市場增長迅速。據(jù)此，行業(yè)人士預計2017年多媒體教學一體機行業(yè)還將持續(xù)的發(fā)展趨勢，多媒體教學觸摸一體機總量市場會再擴大發(fā)展，同時交互式平板的占比將繼續(xù)上升，競爭也將進一步向高層次的演進……這些也正是業(yè)界對2018年的期待。

教育是國之根本，是國家重點關注的行業(yè)，國家政策也一直是我國教育多媒體教學觸摸一體機行業(yè)迅速發(fā)展壯大的重要推動力量，2009年國內(nèi)教室配備多媒體交互設備的課堂只有約3%,僅2.98%的保有率，到2015年年底預計達到48%以上。

多媒體教學一體機機在教學使用方法!

短短的5年時間里，已經(jīng)約有一半的教室配備了多媒體授課的設備。在這個階段里，國家起動了兩個大型項目，第一是從2010年末開始的計劃，對全中國義務教育薄弱學校進行大規(guī)?，F(xiàn)代化改造，快速普及多媒體交互設備，在這個政策推行后的一年里，即2012年中國多媒體教學一體機全年銷量達到40.77萬臺，銷售同比增長78.49%,這也使得我國多媒體教學鄭州觸摸一體機市場規(guī)模首次超過美國，成為全球多媒體教學一體機單一產(chǎn)品的最大獨立市場。

第二個是從2014年開始的“全面改薄”工程的啟動，各地區(qū)教育市場的財政投入再次加大，加上多媒體教學發(fā)展的需要，這兩點都足以讓多媒體教學一體機市場發(fā)展達到新的“井噴時期”.

除此之外，觸摸一體機廠家產(chǎn)品的技術研發(fā)也于近年來日趨成熟和穩(wěn)定，多種技術和方案融合發(fā)展，觸摸一體機機產(chǎn)業(yè)鏈已趨成形，市場環(huán)境也將逐漸向更有利的方向發(fā)展。憑借國內(nèi)教學信息化改革不斷深入的趨勢，多媒體教學觸摸一體機有望在2018年迎來了新一輪的購銷高鋒。

2016年，在國家對教育信息化的政策傾向未發(fā)生變化的前提下，政策環(huán)境將依然是教育觸摸一體機市場穩(wěn)步發(fā)展的基礎，在“三通兩平臺”持續(xù)推進過程中，全國各大省市的薄改工程也將延續(xù)，因此，2017教育市場仍將是多媒體教學一體機的重要應用市場仍將保持平穩(wěn)增長趨勢，預計銷量復合增長率將達到22%以上.